Menu główne
Start
Kontakt
Kalendarz Roku Szkolnego 2007/2008
Lista nauczycieli
Oferta pracy
Dyżury nauczycieli
Lista fundatorów
Matura 2008
Kalendarium maturzysty
Rekrutacja
Dzień Otwarty
Teatr w naszej szkole
Konsultacje z uczniami
Plan Lekcji
Zajęcia pozalekcyjne
Certyfikat ECDL
Strona przedmiotów matematyczno-przyrodniczych
Szkolna gazetka
Migawki
Matura 2008 PDF Drukuj Email
Matura 2008 - Matura 2008
Wpisał: nauczyciel   
15.03.2007.

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO

ROK SZKOLNY 2007/2008



JĘZYK 

Lp.

TEMAT

1.        

Omów komizm słowny i sposoby jego realizacji we współczesnej piosence i tekstach kabaretowych.

2.        

Dokonaj analizy języka wybranego polityka.

3.        

Omów rolę słów – kluczy w twórczości wybranego poety.

4.        

Wykorzystując wybrane teksty publicystyczne, omów tendencje rozwojowe współczesnej polszczyzny.

5.        

Dokonaj analizy języka wybranych pieśni ludowych.

6.        

Neologizmy jako jeden ze sposobów wzbogacania leksyki. Omów na wybranych przykładach.

7.        

Rola stylizacji językowej. Omów zagadnienie na podstawie wybranych utworów literackich.

8.        

Omów funkcje stylizacji środowiskowej w wybranych przykładach prozy współczesnej.

9.        

Przedstaw, jak funkcjonują zapożyczenia we współczesnej polszczyźnie? Podaj przykłady udanych i nieudanych zapożyczeń.

10.    

Zapożyczenia językowe w polszczyźnie różnych epok. Rozwiń zagadnienie, odwołując się do konkretnych przykładów.

11.    

Omów eksperymenty językowe w literaturze dwudziestolecia międzywojennego.

12.    

Inwencja językowa pisarzy polskich. Zanalizuj budowę i funkcje neologizmów w twórczości wybranych pisarzy.

13.    

Dokonaj analizy językowej fragmentów powieści awangardowej. Opisz zabiegi  decydujące o jej nowatorstwie.

14.    

Omów źródła błędów językowych w wypowiedziach prasowych.

15.    

Scharakteryzuj język bohaterów opowiadań Marka Hłaski jako narzędzie oceny czasów socrealizmu.

16.    

Dokonaj analizy języka wybranego publicysty telewizyjnego, radiowego lub prasowego.

17.    

Omów językowe źródła parodii, analizując fragmenty wybranych utworów literackich.

18.    

Omów twórcze wykorzystanie języka mówionego w literaturze współczesnej (na wybranych przykładach).

19.    

Omów funkcje stylizacji modlitewnej w literaturze różnych epok.

20.    

Scharakteryzuj błędy frazeologiczne i mechanizmy ich powstawania, opierając się na wypowiedziach znanych osobistości sceny politycznej lub świata kultury.

21.    

Omów neologizmy w języku Twoich rówieśników – mechanizmy ich powstawania, cel, funkcje i nacechowanie emocjonalne.

22.    

 „Tak godali nasi ojcowie” – analiza cech gwarowych w wybranych tekstach mówionych i pisanych gwarą śląską.

23.    

Wieloznaczność i homonimia w służbie dowcipu. Zanalizuj przykłady w wybranych utworach literackich.

24.    

Analiza językowa i kulturowa przysłów polskich. Omów na wybranych przykładach.

    27.

Etymologia nazw miejscowych na Śląsku. Omów na wybranych przykładach.

    28.

Specyfika i geneza języka bohaterów literatury fantasy. Omów na wybranych przykładach.

 

LITERATURA

Lp.

TEMAT

1.            

Funkcje groteski w kreowaniu wizji świata i człowieka. Rozważ problem, sięgając do wybranych tekstów literackich.

2.            

Omów funkcjonowanie motywu szaleństwa w wybranych przez Ciebie utworach.

3.            

W jaki sposób zjawisko emigracji inspirowało twórców różnych epok? Rozważ problem na wybranych przykładach.

4.            

Na wybranych przykładach wyjaśnij związek między dominującymi w epoce gatunkami a jej założeniami ideowymi.

5.            

Parodia jako przejaw dialogu z tradycja. Rozwiń temat na podstawie wybranych utworów literackich.

6.            

Norwid wobec romantycznych poprzedników. Rozważ, w jakim stopniu jego twórczość jest zaprzeczeniem, a w jakim nawiązaniem do ich twórczości.

7.            

Portret ojca w literaturze. Omów zmiany w sposobie przedstawiania tej postaci, odwołując się wybranych utworów literackich.

8.            

Na wybranych przykładach przedstaw literackie kreacje idealistów i marzycieli .

9.            

Świat jako teatr. Omów funkcjonowanie tego motywu w wybranych utworach literackich.

10.        

Przedstaw różne kreacje Żydów w literaturze ( na wybranych przykładach).

11.        

Świat jako labirynt. Omów funkcjonowanie tego motywu w wybranych utworach literackich.

12.        

Twórcy o procesie tworzenia. Przedstaw różne ujęcia zjawiska autotematyzmu na dowolnych przykładach literackich.

13.        

Literacki obraz Holocaustu. Omów różne metody opisu tragedii ludzkich w wybranych utworach.

14.        

Poeci przeklęci     na czym polega odmienność tej kategorii twórców i ich dzieł? Omów problem na wybranych przykładach.

15.        

Zadania stawiane literaturze. Omów problem na wybranych utworach z różnych epok.

16.        

Zaprezentuj różne ujęcia motywu homo faber w utworach literackich różnych epok.

17.        

Różne ujęcia toposu homo viator w wybranych utworach literackich. Omów zagadnienie na wybranych przykładach literackich.

18.        

Omów sposoby funkcjonowania motywów franciszkańskich w utworach literackich wybranych epok.

19.        

„Siedem polskich grzechów głównych”. Omów sposoby przedstawiania naszych wad narodowych w literaturze.

20.        

Autobiografia jako tworzywo literackie. Omów problem na wybranych przykładach.

21.        

Miłość macierzyńska jako motyw literacki (omów na wybranych przykładach).

22.        

Emancypantka jako bohaterka literacka utworów XIX i XX wieku. Omów zagadnienie na wybranych przykładach.

23.        

Obraz szkoły w wybranych utworach literackich. Omów różne sposoby funkcjonowania tego motywu.

24.        

Różne sposoby funkcjonowania tradycji homeryckiej w literaturze polskiej. Omów na wybranych przykładach.

25.        

Twórczość J. Kochanowskiego w tradycji literackiej późniejszych epok. Rozwiń temat na przykładzie wybranych utworów.

26.        

Folklor jako inspiracja pisarzy w różnych epokach. Omów na wybranych przykładach.

27.        

Na wybranych przykładach z różnych epok objaśnij funkcje konwencji onirycznej w kreowaniu świata przedstawionego.

28.        

Tradycja literacka kontynuowana i odrzucana w literaturze dwudziestolecia międzywojennego. Omów na wybranych przykładach.

29.        

Sposoby kreowania przestrzeni i czasu w twórczości B. Schulza. Omów na wybranych przykładach.

30.        

Motto – kluczem do interpretacji dzieła literackiego. Rozwiń temat, odwołując się do wybranych przykładów.

31.        

Klasycyzm w poezji polskiej XX wieku. Rozwiń temat, odwołując się do wybranych utworów.

32.        

Artysta jako bohater literacki. Omów na wybranych przykładach.

33.        

Heroizacja i deheroizacja bohaterów w literaturze polskiej. Omów na wybranych przykładach.

34.        

Przedstaw funkcjonowanie mitu Litwy w utworach literackich różnych epok.

35.        

Literackie reinterpretacje mitów antycznych. Scharakteryzuj sposoby i cele tego literackiego zjawiska (na wybranych przykładach).

36.        

Kreacje  młodych bohaterów, którzy doświadczyli okrucieństw II wojny światowej. Omów na wybranych przykładach literackich.

37.        

Scharakteryzuj różne odmiany awangardowego dramatu XX wieku na wybranych przykładach.

38.        

Katastrofy, kataklizmy, zarazy jako temat literacki utworów różnych epok. Omów zagadnienie, wykorzystując odpowiednie przykłady.

39.        

Krytyka moralności mieszczańskiej w tekstach literackich XIX i XX wieku. Rozważ zagadnienie, przywołując wybrane utwory literackie.

40.        

Przedstaw obraz żołnierza polskiego w literaturze XX wieku.

41.        

Omów funkcjonowanie motywów baśniowych w literaturze wybranych epok.

42.        

Przedstaw funkcjonowanie motywu zdrady w utworach literackich różnych epok.

43.        

Różne oblicza poezji tyrtejskiej. Przedstaw zagadnienie, wykorzystując wnioski z analizy i interpretacji wybranych utworów literackich różnych epok.

44.        

Różne formy dokumentaryzmu w literaturze XX wieku. Zanalizuj i zinterpretuj wybrane przykłady.

45.        

Różne sposoby prezentowania konfliktu pokoleń w literaturze. Przedstaw zagadnienie, analizując wybrane utwory.

46.        

Miejsce listu w utworach literackich. Analizując wybrane przykłady, przedstaw sposób wykorzystania listu w dziele literackim i omów jego rolę.

47.        

Różnorodne ujęcia motywu rodziny w literaturze. Analizując problem, odwołaj się do przykładów.

48.        

Nazizm i komunizm jako ideologia pogardy i zdrady. Omów na wybranych przykładach z literatury.

49.        

Mity, podania i motywy ludowe jako inspiracja dla twórców literatury fantasy. Omów na wybranych przykładach.

50.        

Obyczaje i obrzędy w literaturze. Omów na wybranych przykładach.

51.        

Przedstaw obraz powstania warszawskiego w literaturze  polskiej.

52.        

Omów żródło, sposób kreowania i funkcje motywu diabła w literaturze.

 53.

Duchy i zjawy w literaturze. Omów różne sposoby przedstawiania i funkcje tego motywu.

 54.

Ciemne strony natury ludzkiej jako temat utworów literackich. Omów na wybranych przykładach.

55.

Źródła tragizmu bohaterów dzieł Szekspira. Omów na wybranych przykładach.

Matura 2008   Drukuj  E-mail
05.09.2007, 12:51  
 

                   
        Egzamin maturalny w roku szkolnym 2007/2008
 

 Egzamin maturalny jest formą oceny poziomu wykształcenia ogólnego i sprawdza wiadomości i umiejętności, ustalone w standardach wymagań egzaminacyjnych, zawartych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001 r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów (DzU nr 92, poz. 1020, DzU z 2003 r. nr 90, poz. 846 i DzU z 2007 r. nr 157, poz. 1102).

 W związku z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2007 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w  poszczególnych typach szkół (DzU nr 157, poz. 1100) dyrektor CKE wydał komunikaty na temat wpływu zmiany podstawy programowej na treść i przebieg egzaminów zewnętrznych z:
  języka polskiego w latach 2008 i 2009,
  matematyki w roku szkolnym 2007/2008.


 Do egzaminu maturalnego może przystąpić absolwent szkoły ponadgimnazjalnej: liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego, uzupełniającego liceum ogólnokształcącego, technikum i technikum uzupełniającego

 Egzamin przeprowadzany jest jeden raz w ciągu roku szkolnego - w okresie od maja do września. 

 Harmonogram przeprowadzania egzaminu maturalnego, w tym termin zakończenia części ustnej egzaminu, ustala dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, nie później niż do dnia 1 września roku szkolnego, w którym przeprowadzany jest egzamin maturalny.

 Egzamin składa się z dwóch części:

   ustnej - ocenianej w szkole przez przedmiotowy zespół egzaminacyjny,
   pisemnej - ocenianej przez egzaminatorów wpisanych do ewidencji egzaminatorów okręgowej komisji egzaminacyjnej.

 Za organizację i przebieg egzaminu maturalnego w danej szkole odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły. 

 Osoba, która zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego składa przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego deklarację przystąpienia do egzaminu (po raz pierwszy, po raz kolejny):

   wstępną - w terminie do 30 września, 
   ostateczną - w terminie do 7 lutego. 

 W razie niezłożenia deklaracji ostatecznej, deklaracja wstępna staje się deklaracją ostateczną.

 Do deklaracji zdający dołącza oświadczenie, o wyrażeniu zgody lub braku zgody na przetwarzanie danych osobowych dla potrzeb rekrutacji na studia.

 W przypadku zdających egzamin maturalny z informatyki środowisko komputerowe, programy użytkowe oraz język programowania wybrane z listy ogłoszonej przez dyrektora CKE, 10 miesięcy przed terminem egzaminu.

 Warunki i forma przeprowadzania egzaminu są dostosowane do potrzeb absolwentów:

   ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, posiadających opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, 
   posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania,
   chorych lub niesprawnych czasowo, posiadających zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia, wydane przez lekarza,
   niepełnosprawnych lub niedostosowanych społecznie, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

 Osoba, ubiegająca się o prawo przystąpienia do egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do jej indywidualnych potrzeb, musi złożyć wraz z deklaracja (nie później niż do 7 lutego) dyrektorowi szkoły wniosek o dostosowanie warunków i formy egzaminu.

 Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej ogłasza, nie później niż do dnia 1 września roku szkolnego, w którym przeprowadzany jest egzamin maturalny, szczegółową informację o sposobie dostosowania warunków i formy przeprowadzenia egzaminu.

 Za dostosowanie warunków do potrzeb absolwentów odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego (dyrektor szkoły)

 Z egzaminu maturalnego z danego przedmiotu zwolnieni są laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych na podstawie zaświadczenia o uzyskaniu tytułu laureata lub finalisty olimpiady.

 Wykaz olimpiad przedmiotowych  dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej ogłasza, nie później niż na 2 lata przed terminem egzaminu maturalnego.

 Część ustną egzaminu maturalnego z poszczególnych przedmiotów przeprowadzają przedmiotowe zespoły egzaminacyjne, złożone z dwóch nauczycieli danego przedmiotu, z których jeden będący egzaminatorem wpisanym do ewidencji egzaminatorów danego przedmiotu pełni rolę przewodniczącego.

 W skład zespołu przedmiotowego nie mogą wchodzić nauczyciele, którzy w ostatnim roku uczyli danego zdającego, a ponadto przynajmniej jeden z nich powinien być zatrudniony w innej szkole lub placówce. 

 Członkiem zespołu przedmiotowego może być także nauczyciel akademicki posiadający przygotowanie z zakresu danego przedmiotu.

 Część pisemną egzaminu maturalnego przeprowadzają zespoły nadzorujące przebieg egzaminu maturalnego w poszczególnych salach. Co najmniej jeden nauczyciel w zespole powinien być zatrudniony w innej szkole lub placówce. W skład zespołu nadzorującego nie mogą wchodzić nauczyciele danego przedmiotu oraz wychowawcy zdających.

 Listę tematów z języka polskiego w części ustnej, a w przypadku szkół lub oddziałów z nauczaniem języka mniejszości narodowej lub grupy etnicznej – także listę tematów z języka danej mniejszości lub grupy etnicznej - przygotowują nauczyciele danego przedmiotu w szkole. Listy te  mogą uwzględniać tematy zaproponowane przez uczniów (słuchaczy)

 Zestawy zadań z języka obcego nowożytnego wraz z kryteriami oceniania i punktacją przygotowują okręgowe komisję egzaminacyjne. 

 Niezdanie albo nieprzystąpienie do egzaminu maturalnego z przedmiotu (przedmiotów) w części ustnej nie stanowi przeszkody w zdawaniu części pisemnej egzaminu.

 W części pisemnej zadania egzaminacyjne zawarte w arkuszach egzaminacyjnych przygotowują, w porozumieniu z CKE, okręgowe komisje egzaminacyjne, a zestaw do przeprowadzenia egzaminu w danym roku ustala dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Arkusze egzaminacyjne są jednakowe w całej Polsce.

 W części pisemnej egzaminu zdający mogą korzystać wyłącznie z materiałów i przyborów pomocniczych wymienionych w komunikacie dyrektora CKE zamieszczonym na stronie internetowej na 2 miesiące przed terminem części pisemnej egzaminu.  Pobierz tablice i wzory z: matematyki, fizyki i chemii.

 W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych uniemożliwiających przystąpienie zgodnie z harmonogramem do części ustnej lub pisemnej egzaminu z danego przedmiotu lub przedmiotów zdający może zdawać egzamin w dodatkowym terminie ogłoszonym przez dyrektora CKE w pierwszym tygodniu czerwca.

 Wyniki egzaminu ustnego i pisemnego wyrażone są w skali procentowej. 

 Zdający zda egzamin maturalny, jeżeli w części ustnej i części pisemnej z każdego przedmiotu obowiązkowego otrzyma co najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania z  egzaminu z danego przedmiotu, niezależnie od zdawanego poziomu. 

 Maturzyści, którzy przystąpili do wszystkich przedmiotów obowiązkowych w części ustnej i pisemnej i nie uzyskają 30% punktów tylko z jednego przedmiotu zdawanego jako obowiązkowy, mogą przystąpić do egzaminu „poprawkowego” z tego przedmiotu na tym samym poziomie, w okresie od sierpnia do września tego samego roku. Termin egzaminu ustala dyrektor CKE.

 Absolwent, który zdał egzamin maturalny otrzymuje świadectwo dojrzałości wydane przez okręgową komisję egzaminacyjną. Zdający, który podwyższył wynik egzaminu bądź zdał egzamin z przedmiotów dodatkowych otrzymuje aneks do świadectwa dojrzałości wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną.

 Na świadectwie dojrzałości odnotowane są wyniki uzyskane z egzaminów z każdego przedmiotu zdawanego w części ustnej oraz  w części pisemnej. 

 Wyniki egzaminu z przedmiotów dodatkowych nie mają wpływu na zdanie egzaminu maturalnego ale są odnotowywane na świadectwie dojrzałości.

 W przypadku unieważnienia egzaminu maturalnego w części ustnej lub części pisemnej egzaminu z danego przedmiotu zdający otrzymuje wynik „0%”. 

 Unieważnienie egzaminu może nastąpić w przypadku: 

   stwierdzenia niesamodzielnej pracy zdającego lub zakłócania przez niego przebiegu egzaminu,

   stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przebiegu egzaminu, na skutek zastrzeżeń zgłoszonych przez zdającego lub z urzędu,

   stwierdzenia, podczas sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych, niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez zdających z danego przedmiotu w części pisemnej,

   zaginięcia lub zniszczenia prac egzaminacyjnych lub kart odpowiedzi i braku możliwości ustalenia wyniku części pisemnej egzaminu (w tej sytuacji zdającemu nie odnotowuje się wyniku „0” na świadectwie dojrzałości).

                                                        Matura 2008


CZĘŚĆ USTNA

oceniana w szkole, obejmuje przedmioty :

 obowiązkowe:      

 dodatkowe:


 język polski - zdawany na  jednym poziomie określonym w standardach

 język obcy nowożytny zdawany na poziomie podstawowym albo rozszerzonym (absolwenci klas dwujęzycznych, którzy wybiorą jako obowiązkowy drugi język wykładowy - zdają go na jednym poziomie określonym w standardach)

 język mniejszości narodowej (dla absolwentów szkół lub oddziałów z nauczaniem języka danej mniejszości) zdawany na jednym poziomie określonym w standardach

 język obcy nowożytny – inny niż wybrany jako obowiązkowy – zdawany na poziomie rozszerzonym

 język mniejszości etnicznej - zdawany na jednym poziomie określonym w standardach

 język regionalny –kaszubski – zdawany na jednym poziomie określonym w standardach                             

  CZĘŚĆ PISEMNA
oceniana przez egzaminatorów okręgowych komisji
egzaminacyjnych, obejmuje przedmioty:

  obowiązkowe
zdawane na poziomie
podstawowym
albo rozszerzonym:

  dodatkowe
zdawane na poziomie
rozszerzonym:

 język polski

 język obcy nowożytny (ten sam, który został wybrany jako obowiązkowy w części ustnej)

 jeden przedmiot wybrany spośród następujących:

- biologia
- chemia
- fizyka i astronomia
- geografia
- historia
- historia muzyki
- historia sztuki
- matematyka
- wiedza o społeczeństwie
- wiedza o tańcu

 język mniejszości narodowej – dla absolwentów szkół lub oddziałów z nauczaniem języka danej mniejszości


 jeden, dwa lub trzy przedmioty wybrane spośród następujących (inne niż wybrane jako obowiązkowe):

- biologia
- chemia
- fizyka i astronomia
- geografia
- historia
- historia muzyki
- historia sztuki
- informatyka 
- język łaciński i kultura antyczna  
- język mniejszości etnicznej 
- język obcy nowożytny (ten sam, który został wybrany jako dodatkowy w części ustnej)
- język regionalny – kaszubski 
- matematyka
- wiedza o społeczeństwie
- wiedza o tańcu 

                            

  Język obcy nowożytny można zdawać z następujących języków:
angielski, francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski i włoski

Zmieniony ( 25.10.2007. )
 
« poprzedni artykuł
Podręczniki szkolne
Liceum
Gimnazjum
Programy nauczania
Liceum
Gimnazjum
Historia szkoły
Kalendarium szkoły
Dzieje wireckiego LO cz.I
Dzieje wireckiego LO cz.II
Sport
Informacje
Aktualne wyniki I
Aktualne wyniki II
Galeria
Liceum
Gimnazjum
Studniówka
Święto Teatru
Żakinada
Informacje
Samorząd
Rodzice